Рефлексія. Модуль 11

Я навчилась створіть нову вікі-сторінку для демонстрації свого  проекту, надавши їй унікальну назву, наприклад, Портфоліо Шевченко Наталії з теми "Після дощика у лісі"..
Створити нову вікі-сторінку для демонстрації свого  проекту, надавши їй унікальну назву,

Модуль 10. Рефлексія

Сьогдні вивчила ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні. Я  з’ясуєвала, як комп’ютерні технології можуть допомогти стати фасилітатором.
Я взнала, що фасилітація (англ. facilitate - полегшувати, сприяти) – стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності. (Енциклопедія освіти/АПН. – К: Юрінком Інтер, 2008)

Модуль 9_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

Модуль 8_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла нарешті, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб). Але я не згодна з міжнародно прийнятим оцінюванням, де 70% роботи оцінюються на 3. Для своєї роботи вважаю їх дуже вимогливими та не реальними. Якщо можете переконати в зворотньму, будь ласка поясніть.

Модуль_7

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме як ми використовуватиме Інтернет для того, щоб допомогти учням розвинути навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 6_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни в процес навчання може внести використання сервісів Веб 2.0, а саме: 

• я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
• як можна навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я згодна ,що інформування кращий спосіб забезпезпечення безпеки учнів в інтернеті, але частіше за все спочатку треба інформувати самого вчителя. 

Модуль 5_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести правильне використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел;
• які конкретні вправи та завдання можна регулярно використовувати у класі для того, щоб забезпечити дотримання учнями основних принципів правомірного використання інформаційних джерел та інших даних. 

Модуль 4_Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я познайомилася з методами та інструментами оцінювання учнів та навчилася створювати форми для оцінювання учнів. Планую використовувати їх в своїй професійній діяльності, адже завжди прагну, щоб на моїх уроках було цікаво і мені, і учням. Також різносторонній підхід до проблеми оцінювання підвищує ефективність і зрозумілість останнього для самих учнів.

Модуль 3_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як розрізняти основні запитання, ефективність постановки запитань певного типу на певних етапах підготовки проекту. Я готова обрати тему проекту і формулювати запитання до неї. Цікаво буде дізнатися думки учнів з приводу тем, що цікавлять їх.

Модуль 2_Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії. На своїх уроках я використовую цей метод, але надалі звертатиму увагу на багато інших корисних якостей проектної діяльності.

Модуль 1_ рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…я не розумію, що саме і для чого я роблю.